初中语文期末复习超详细攻略！连考点都有哦
语文学习成绩的提高、语文学习能力的形成不是一朝一夕即能见效，但是同学们只要有恒心，抓住语文的核心素养“听说读写”，从培养习惯入手，就一定可以学好。
基础知识复习是期末复习中最重要的部分之一，但也是最容易被忽略的部分，很多同学认为基础简单，只要粗略浏览，就可掌握要点，殊不知只有用心，细心，方可真正让基础复习放心到位。
（一）字音字形需牢记
期末考查的字词一般出自课后常用词语列表及课本下注释，因此学生需对照列表和课后注释，逐课清查回顾，碰到自己记忆不清晰或易混淆的词语，及时记录在笔记本上，化多为少，精简词语，建立自己的生字库。
（二）默写背诵需理解
默写题一般由两个部分组成，直接性默写和理解性默写。直接默写即给上句写下句，或是给下句写上句；理解性默写即给出语境，默写古诗文。这就需要学生不仅能够熟练背诵课本上所有要求背诵的篇目，同时也要理解牢记关键句的解析，尤其是诗篇下面小字解析。
（三）经典篇目需关注
初一期末考试，一般会出一篇课内现代文阅读，这篇文章的选择一般为教材中的经典篇目，名人大家的名篇，例如初一上册中的《社戏》《春》及《济南的冬天》。上课时老师也会重点分析讲解，这一部分复习，需要同学们回归教材，锁定名篇名段，翻看笔记，重在理解，将老师上课讲过的思想脉络，中心情感，写作手法，再次咀嚼回味铭记，最好能够做到举一反三。
复习中要把握学习中的难点和考试的重点，比起小学，初中文言和写作两个部分的学习要求有了进一步的提高，需要记背落实、归纳总结、整理归类，做到心中有数，发挥自如。
（一）文言
1、课内落实
我们在复习中不可丢开教材，而要重新回归教材，对教材中的知识点进行分类整理。
实词的复习，应以文下注释为主，注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义的分类整理；虚词的复习，更要注意归纳整理，能做到篇与篇之间的融会贯通；文言句子的翻译，要特别关注课下的注释，尤其是倒装、省略、判断等特殊句式更应灵活运用，力求每篇文章中的重点句子都进行准确翻译。
2、课外迁移
文言知识，常以课内外相关篇目的比较阅读进行考查。学习课内文言文时要学会借助课下注释来翻译文章，这样才能有效提高自己的文言阅读能力。
对于课外篇目，我们首先要克服畏难情绪。其实课外篇目的阅读，考查的正是课内知识的迁移运用。因此，在进行课内知识复习的基础上，要加强课外相关篇目的阅读训练，学会用课内知识读懂课外文言文，提升知识迁移运用的能力。
（二）写作
1、完整叙事
写清记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，把事情经过交代清楚，除此在行文的过程中要围绕一个中心来写，特别注意叙事的顺序，安排好文章的开头和结尾，使文章成一个“风头”“猪肚”“豹尾”的完整结构。
2、抒写真情实感
“感人心者在乎真”文章是表情达意的，情是文章的灵魂。要从自己的生活经历中挖掘值得写的人和事，用自己的语言写出发自内心的真实感受和认识。切忌编造故事、虚假叙事，要写自己的真实经历，唯有真情才亲切感人。
3、从生活中撷取素材
可将平时的练笔、日记、周记进行分类整理。如：亲情类、校园类、励志类等做好素材的储备；还可以重温主题六个单元的名篇，依托教材借鉴写作技巧和选材方式。另外，从家庭、学校、社会中撷取生活中的动情点，在平凡的小事中抒写对生活的感悟。
初二年级
也许同学们昨天还沉浸在刚升入初中的兴奋中，但转眼间初二年级上学期就已经接近尾声了。
初二年级正处于承上启下的关键时期，为了能顺利过渡，并为初三年级的学习打下坚实的基础，王老师在此给同学们支招！
凡是课文和《诵读欣赏》中编排的古诗词，必须做到：
1、准确默写
教材中（除专题中）的所有古诗，同学们都应会背、会默，既要能熟练地对出前后句，也要能根据题目要求写出相应的句子。这就要求同学们要明白每句诗的意思，特别是运用典故及修辞手法的情况。
2、领会诗意
要关注“题解”，了解写作背景，知人论世，从整体上把握诗词所表达的情感，分类记忆。如表达思乡情的《次北固山下》（王湾）、《黄鹤楼》（崔颢）、《十五夜望月》（王建）；表达爱国情的《春望》（杜甫）、《泊秦淮》（杜牧）、《十一月四日风雨大作》（陆游）、《过零丁洋》（文天祥）；表达友情的《送杜少府之任蜀川》(王勃)，要注意体悟诗情。
3、品字析句
要关注诗词后的“简评”，积累名句、佳句，学会鉴赏；留意诗中表现力极强的词，如“风正一帆悬”的“悬”字，“白头搔更短”的“搔”字，“城春草木深”的“深”字等。
随着初三上学期的结束，2017年3月份开学就将迎来初三下学期紧张而忙碌的学习生活，同学们在校期间基本是在各种考试中度过。
那么，如何能让自己的学习成绩在每次考试中都有所提高，稳中求胜呢？
一、说明文阅读复习建议
众所周知，说明文是现代文阅读中必考的文体，根据以下步骤，用具体例文反复练习，方能出奇制胜：
1、克服畏难情绪，到文章中寻找答案；
2、寻准并勾画关键语句，凸显重点。关键句一般会出现在标题、段首和段尾；
3、根据关键句概括文段主要内容，然后理解文段之间的关系，就能理清文章思路；
4、根据文章结构，理清说明顺序；
5、辨识说明方法，结合具体的文本信息叙述作用；
6、结合具体语境，品析词语、句子的含义以及文章的语言特色。特别关注语言的准确性；
7、根据文章的内容、语言和写法产生自己的心得看法；
8、借助参考答案，完善自己的语言表述。议论文阅读复习建议 官渡区第六中学向洋
二、议论文阅读复习建议
议论文也是初三年级一个复习备考的重点，2008年考了一次，2016年也考了一次，虽然属于冷门考点，但作为初中语文阅读教学的重要内容，也算是中考阅读复习的一个重要组成部分，希望同学们根据《学业水平考试考纲》对议论文的阅读引起重视。
【考点】
1、理解文章的主要观点；
2、分析论据的类型及其对论证论点的作用；
3、理解论证方法及其作用；
4、剖析文章的结构，把握作者的行文思路；
5、理解词语、句子的含义及议论文的语言特点；
6、理解议论文中的表达方式及作用；
7、运用积累的名人名事或自己较为熟悉的，且具有代表性的事例来补充论据，证明论点；
8、提供与选文相关的材料，探究问题；
9、根据文中作者观点提出自己的看法认识，作出评价。
【备考建议】
1、掌握有关议论文的文体知识，准确掌握论点、论据、论证方法等知识；
2、阅读议论文，首先需要弄明白文章的中心论点和分论点；
3、要注意把握文章的论证结构，也就是要注意从整体上把握文章意义之间的关系。要从中心论点着手，逐层分解，找出支撑中心论点的分论点，以此构成全文的严谨的论证框架，事实上就是要拟出一个内容提纲；
4、掌握各考点的答题技巧，选择典型试题有针对性地进行训练，培养规范的答题习惯。
三、叙事类阅读复习策略
1、分清叙事类作品范畴
从广义角度理解，初中阶段所学的记叙文、叙事散文、小说等文体都属于叙事类作品的范畴；
2、明白叙事类作品的一般性知识
需要明白、掌握、熟知的叙事类知识是：作品的六要素，即人物（小说中的人物）、时间（小说中的环境）、地点（小说中的环境）、事件（小说中的情节）的起因、经过和结果。并学会利用要素概括文章内容；会区分五种表达方式、明白它们的基本作用；
熟悉叙事类作品的“人称”“叙述顺序”及不同作用；
明白记叙文的线索应包含：人线、物线、情线、事线、时线、地线；会区分掌握叙事类文体的一般性表现手法，即描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等手法；知晓初中常见修辞手法的特征及表达作用、句式语气的基本特点及表达效果；
学会结合上下文分析、鉴赏文章字、词、句的表达作用。
3、利用课文训练感知能力
平时学习中需要利用课文文本来训练自己的浏览、略读、精读、跳读、速读、默读、朗读等感知能力，学会读题目、读作者、读时代背景等习惯。学会披文入情、观察题型设计等思维习惯。
四、作文写作复习备考策略
作文的教学既是一个重点又是一个难点。重点是因为它在试卷中所占分值为50分，难点是因为作文的教学角度很多，如果把握不好会导致教学任务的落空，起不到实效性。
作文训练要分清文体，切忌指鹿为马、眉毛胡子一把抓。学会准备两种以上体裁，平时作文训练有意识的运用。利用同一材料进行多次创作，学会总结优缺点。作文创作可以课文文本作为蓝本，先学后创。学会先列提纲后作文训练，注意培养自己的立异思维。
1、搜集整理
同学们可以把进入初中后自己所写的文章搜集整理一下，编制一个自己的“作文档案”，按“家庭生活”“校园生活”“社会生活”“自然撷趣”“想象世界”等分类（也可自创分类标准），完成素材的积累。
2、好文章是改出来的
在完成素材整理积累的基础上，站在自己现在心智更加成熟，写作经验更加丰富的“高度”上回看并修改“旧作”，如有困难，可以从老师同学处寻求帮助，从立意、结构、详略、语言、点题方式等方面打磨“旧作”，在不断的修改中变“旧作”为“新作”，变“旧作”为“佳作”，也让自己的作文水品进入“新天地”。
怎样？看了这份初中语文复习攻略，同学们心里是不是对期末考试有谱了？
在考场上，需要认真对待考试，仔细审题，反复检查，杜绝写错别字、字迹不清等。但也不要紧张，放松心态，方能发挥平时学习的水平，取得好成绩~
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